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作者: mchotdicku (mchotdicku?) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得] 不知民間疾苦的教育部
時間: Mon May 23 04:50:27 2005
※ 引述《Hamberger (漢寶)》之銘言：
:
我們續任的教育部長說：只有超額教師的問題，沒有流浪教師的問題。教師超額是正常的
: 這跟晉惠帝的「何不食肉糜」有何不同？
: 杜正勝的意思是說教育部的政策是師資培育多元化，就是培育很多很多的老師，
: 至於這些老師有沒有學校可任教，與教育部無關。
: 這表示教育部在擬定政策的粗糙與不負責任。
: 當然杜正勝的兒子在英國唸書，他才能說出這種無關痛癢的鬼話……
: 他可知現在這些沒有學校可教的老師的痛苦嗎？
: 試問修教育學程的目的不就是當老師嗎？有了教師資格，卻沒有學校可教，
: 請問還能做什麼呢？這分明是浪費人力資源，浪費我們這麼多年輕學子的青春。
: 根據報載，
: 目前教育部根據民意調查的結果，
: 發現民眾認為師範院校所培育出來的師範生比較獲得民眾的信賴，
: 正著手研議增加公費生的名額，這不是在走十年前的老路嗎？
: 如果計畫性的師資培育是較佳的，當初為何要開放師資培育的政策呢？
: 可見我們的教育部永遠是在頭痛醫頭，腳痛醫腳，受苦的只是我們這些小老百姓，
: 反正上面的高官只要講一些不負責任的話就對了。
: 姑且不論師範生是否比較優秀，
: 但是對於教育部的政策搖擺不定，
: 即使師資培育多元化不是杜正勝擬定的，
: 但是他卻是目前掌管國家教育事務最有權力的政務官，
: 對於目前嚴重的流浪教師問題，完全沒有任何的作為，還說了一堆風涼話，
: 更荒謬的是，他能續任只是因為政治正確，他是主張台灣主體性的教育部長，
: 這真是我們台灣教育的悲歌啊！
這個民調結果.
我完全不認為是對師院人的一種打氣,
這只不過再次顯示了教改理念要落實的矛盾.
美好的教改理念,現實的教職市場,以及社會傳統價值觀
這三者對教師的期待根本不一樣
先談教改,
九年一貫課程宣稱因應終身學習的潮流,
企圖改革僵化的教育制度,
教師被要求要不斷學習,求新求變
因此,
"獨立思考判,有解決問題的能力"
------這是教改要的好老師
多元課程需要多元的師資,
在師資培育多元化之後,教職市場開放.
準教師在教師甄試的沙場廝殺,
一至三科不等的筆試,15-30分鐘的口試加上試教,
誰高分誰勝出.
所以,
"會唸書,教學演示生動活潑,加上能言善道".
------這是教職自由市場要的好老師
至於這個民調...
真是太神奇了..
我們的社會大眾,我們的家長,
居然會信任師院出身的老師耶！
真是令人拍案叫絕！
師院耶！！
那個被教改棄之如敝屣,
自由教職市場視之如唾沫的師院耶！！！
你要我提醒你"他們"怎麼 "瞧不起" 和 "期許" 老師的嗎？
"政策是新的,教材是新的,老師是舊的,怎麼辦?"
（鑫測科技總經理黃崧修）
"老師扛不起新教育，關鍵是老師缺乏完整的思考體系"
（中正大學通識教育中心柯華崴）
"高達六成老師認為師資培育不足。許多受訪老師表示,
師範院校的教育過程對他們幫助不大。（天下雜誌）
在他們眼中,
毫無競爭力的師院生,
沒有專長的師院生,
隨便一個普大,隨便一個系都不如的師院生,
連雞排要炸幾分鐘都不知道的師院生,
只會：
"低年級把屎把尿,中年級九九乘法,高年級鳳凰花開"
你懷疑啊？
再給你一個citation：
"如果兩個老師來應聘,一個是一無所長的師院生,
一個是修學程,有特殊專長的普通大學生,我當然是錄取後者."
（興雅國小宋校長）
很不幸,
偏偏這份民調就是證明一件事：
"左手粉筆,右手板擦,板書,風琴,國語,數學,自然,社會樣樣通"
--------這就是社會大眾要的好老師
看來我們可愛的社會大眾,
還不知道"新時代"對老師期許,
"新課程"對老師造成的挑戰,
他們只是在看到報紙又刊出教甄報名擠破頭新聞的時候.
罵一聲, "靠邀.怎麼會那麼多人要當老師"
"統整課程? 那是啥小?"
------ 你的鄰居王伯伯
"建構式數學, 就是那該死的建構式數學, 害我女兒連九九乘法都不會背,
老師,你一定要逼他背起來"
--------你的家教學生家長王媽媽
"老師你那個綜合活動拿來上一下數學好不好,下星期要檢測了吧"
--------你實習班上的家長
然後,你這才終於恍然大悟,
原來是這樣啊～
教改裡頭,伯拉圖式優秀老師的夢幻背影.
教甄戰場,50分鐘寫出一萬餘字申論,15分鐘唱作俱佳的勝出者,
通通被社會大眾心裡頭那個"師院畢業生"打敗了.
"師院畢業就是要當老師啦！"
"拜託,現在師院畢業也考不上老師吧!"
"可是好老師都是師院畢業的啊! 你懷疑啊！"
靠邀咧.原來台灣的師資培育問題跟雞生蛋.蛋生雞的問題是一樣的麻！
教育改革理念與傳統價值觀的落差
理想與現實
都是無解的難題
所有版上幹譙師怨生"找不到工作在靠邀"的版友:
你覺得政府一定要保障工作機會嗎?
我不覺得.
你覺得流浪教師問題是因為少子化的因素嗎?
我也不覺得.
你真的覺得師院生抱怨沒有教職很機掰嗎?
我也不覺得
所有版上,被譏為"找不到工作在靠邀"的師院畢業生：
你想怪杜部長嗎?
我不想.
你想怪李遠哲嗎?
我也不想?
你想怪民進黨政府嗎?
我也不想.
你想哭嗎.
我很想.
我是89級學長
標題: Re: [心得] 不知民間疾苦的教育部
時間: Mon May 23 04:50:27 2005
※ 引述《Hamberger (漢寶)》之銘言：
:
我們續任的教育部長說：只有超額教師的問題，沒有流浪教師的問題。教師超額是正常的
: 這跟晉惠帝的「何不食肉糜」有何不同？
: 杜正勝的意思是說教育部的政策是師資培育多元化，就是培育很多很多的老師，
: 至於這些老師有沒有學校可任教，與教育部無關。
: 這表示教育部在擬定政策的粗糙與不負責任。
: 當然杜正勝的兒子在英國唸書，他才能說出這種無關痛癢的鬼話……
: 他可知現在這些沒有學校可教的老師的痛苦嗎？
: 試問修教育學程的目的不就是當老師嗎？有了教師資格，卻沒有學校可教，
: 請問還能做什麼呢？這分明是浪費人力資源，浪費我們這麼多年輕學子的青春。
: 根據報載，
: 目前教育部根據民意調查的結果，
: 發現民眾認為師範院校所培育出來的師範生比較獲得民眾的信賴，
: 正著手研議增加公費生的名額，這不是在走十年前的老路嗎？
: 如果計畫性的師資培育是較佳的，當初為何要開放師資培育的政策呢？
: 可見我們的教育部永遠是在頭痛醫頭，腳痛醫腳，受苦的只是我們這些小老百姓，
: 反正上面的高官只要講一些不負責任的話就對了。
: 姑且不論師範生是否比較優秀，
: 但是對於教育部的政策搖擺不定，
: 即使師資培育多元化不是杜正勝擬定的，
: 但是他卻是目前掌管國家教育事務最有權力的政務官，
: 對於目前嚴重的流浪教師問題，完全沒有任何的作為，還說了一堆風涼話，
: 更荒謬的是，他能續任只是因為政治正確，他是主張台灣主體性的教育部長，
: 這真是我們台灣教育的悲歌啊！
這個民調結果.
我完全不認為是對師院人的一種打氣,
這只不過再次顯示了教改理念要落實的矛盾.
美好的教改理念,現實的教職市場,以及社會傳統價值觀
這三者對教師的期待根本不一樣
先談教改,
九年一貫課程宣稱因應終身學習的潮流,
企圖改革僵化的教育制度,
教師被要求要不斷學習,求新求變
因此,
"獨立思考判,有解決問題的能力"
------這是教改要的好老師
多元課程需要多元的師資,
在師資培育多元化之後,教職市場開放.
準教師在教師甄試的沙場廝殺,
一至三科不等的筆試,15-30分鐘的口試加上試教,
誰高分誰勝出.
所以,
"會唸書,教學演示生動活潑,加上能言善道".
------這是教職自由市場要的好老師
至於這個民調...
真是太神奇了..
我們的社會大眾,我們的家長,
居然會信任師院出身的老師耶！
真是令人拍案叫絕！
師院耶！！
那個被教改棄之如敝屣,
自由教職市場視之如唾沫的師院耶！！！
你要我提醒你"他們"怎麼 "瞧不起" 和 "期許" 老師的嗎？
"政策是新的,教材是新的,老師是舊的,怎麼辦?"
（鑫測科技總經理黃崧修）
"老師扛不起新教育，關鍵是老師缺乏完整的思考體系"
（中正大學通識教育中心柯華崴）
"高達六成老師認為師資培育不足。許多受訪老師表示,
師範院校的教育過程對他們幫助不大。（天下雜誌）
在他們眼中,
毫無競爭力的師院生,
沒有專長的師院生,
隨便一個普大,隨便一個系都不如的師院生,
連雞排要炸幾分鐘都不知道的師院生,
只會：
"低年級把屎把尿,中年級九九乘法,高年級鳳凰花開"
你懷疑啊？
再給你一個citation：
"如果兩個老師來應聘,一個是一無所長的師院生,
一個是修學程,有特殊專長的普通大學生,我當然是錄取後者."
（興雅國小宋校長）
很不幸,
偏偏這份民調就是證明一件事：
"左手粉筆,右手板擦,板書,風琴,國語,數學,自然,社會樣樣通"
--------這就是社會大眾要的好老師
看來我們可愛的社會大眾,
還不知道"新時代"對老師期許,
"新課程"對老師造成的挑戰,
他們只是在看到報紙又刊出教甄報名擠破頭新聞的時候.
罵一聲, "靠邀.怎麼會那麼多人要當老師"
"統整課程? 那是啥小?"
------ 你的鄰居王伯伯
"建構式數學, 就是那該死的建構式數學, 害我女兒連九九乘法都不會背,
老師,你一定要逼他背起來"
--------你的家教學生家長王媽媽
"老師你那個綜合活動拿來上一下數學好不好,下星期要檢測了吧"
--------你實習班上的家長
然後,你這才終於恍然大悟,
原來是這樣啊～
教改裡頭,伯拉圖式優秀老師的夢幻背影.
教甄戰場,50分鐘寫出一萬餘字申論,15分鐘唱作俱佳的勝出者,
通通被社會大眾心裡頭那個"師院畢業生"打敗了.
"師院畢業就是要當老師啦！"
"拜託,現在師院畢業也考不上老師吧!"
"可是好老師都是師院畢業的啊! 你懷疑啊！"
靠邀咧.原來台灣的師資培育問題跟雞生蛋.蛋生雞的問題是一樣的麻！
教育改革理念與傳統價值觀的落差
理想與現實
都是無解的難題
所有版上幹譙師怨生"找不到工作在靠邀"的版友:
你覺得政府一定要保障工作機會嗎?
我不覺得.
你覺得流浪教師問題是因為少子化的因素嗎?
我也不覺得.
你真的覺得師院生抱怨沒有教職很機掰嗎?
我也不覺得
所有版上,被譏為"找不到工作在靠邀"的師院畢業生：
你想怪杜部長嗎?
我不想.
你想怪李遠哲嗎?
我也不想?
你想怪民進黨政府嗎?
我也不想.
你想哭嗎.
我很想.
我是89級學長
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